Fünf Tage fernab des Alltags, mitten in der Natur des Bayerischen Waldes: Schülerinnen und Schüler aus Tschechien und Sachsen verbrachten gemeinsam eine Woche im Wildniscamp am Falkenstein. Zwischen außergewöhnlichen Hütten, Waldabenteuern und kreativen Aufgaben überwanden sie Sprachbarrieren, lernten voneinander und entdeckten, was Zusammenhalt bedeutet.
Bereits im Frühjahr dieses Jahres machte sich eine Gruppe von 20 Schülerinnen und Schülern der Unter- und Mittelstufe der Grundschule Lischau (Lišov), die Interesse an der Natur und den Mut gezeigt hatten, auch Unannehmlichkeiten in Kauf zu nehmen, auf den Weg nach Pilsen (Plzeň), um Kinder aus der sächsischen Grenzstadt Bad Elster kennenzulernen. Von Vorteil war, dass alle Kinder des Evangelischen Schulzentrums Bad Elster das Wahlfach Tschechisch belegen und auch alle Kinder aus Tschechien Deutsch lernen. Dieses vom Deutsch-Tschechischen Zukunftsfonds finanzierte Treffen diente als Vorbereitung auf den Aufenthalt im Wildniscamp am Falkenstein im Nationalpark Bayerischer Wald, unweit von Bayerisch Eisenstein (Železná Ruda). Das Programm in Form von Sprach- und Kennenlernspielen wurde vom Koordinierungszentrum deutsch-tschechischer Jugendaustausch Tandem gestaltet.
In der dritten Septemberwoche war es endlich so weit. Nach einer anstrengenden Zugfahrt, bei der die Gruppe mit schweren Koffern und Taschen vier Umstiege sowie den Ausfall eines Zuges bewältigen musste, erreichten die Schülerinnen und Schüler schließlich ihr Ziel. In Klattau (Klatovy) hatte sich ihnen bereits eine Gruppe aus Sachsen angeschlossen. Als Belohnung erwartete alle ein köstliches Mittagessen, zubereitet von Koch Karel, der auch die Bedenken einiger Kinder angesichts der fleischlosen Kost ausräumte. Die vegetarische Lasagne und die Käsespätzle waren ebenso hervorragend wie alle anderen Gerichte während der gesamten Woche. Jedes Mal gab es ein Selbstbedienungsbuffet mit Gemüse, und die Kinder lobten die ausgezeichnete Auswahl – nicht nur beim Frühstück.
Wohnen in außergewöhnlichen Themenhütten
Das erste große Erlebnis war die Besichtigung der sogenannten Themenhütten. Sie sind ausgesprochen originell, haben skurrile Formen und sind so geschickt auf dem Gelände verteilt, dass sie sich harmonisch in die umliegende Landschaft einfügen. Schon ihre Namen verraten viel: Wiesenbett, Waldzelt, Wasserhaus, Lichtstern, Erdhöhle und Baumhaus. Die Verteilung der Hütten wurde zur ersten Herausforderung – fast alle wollten ins Baumhaus. Letztendlich gelang es jedoch, einen Kompromiss zu finden, sodass in jede Hütte eine gemischte Gruppe aus tschechischen und deutschen Kindern einzog.
Das Zusammenleben war anfangs nicht ganz einfach. „Die Tschechen waren abends sehr laut und gingen spät schlafen“, beschwerte sich Paul aus der „Erdhöhle“, und andere Jungen stimmten ihm zu. „Die Deutschen haben uns wiederum morgens furchtbar früh geweckt“, entgegnete Fanda. „Jungs, was könnte man dagegen tun?“, fragte die Kursleiterin und Nationalparkrangerin Martina, die das gesamte Programm zweisprachig leitete, und regte damit die Suche nach einer gemeinsamen Lösung an. „Na gut, dann versuchen wir, abends leise zu sein, aber die Deutschen müssen sich morgens anstrengen“, schlug Fanda vor, und die anderen nickten zustimmend. „Wir sind echt eine super Crew“, verkündeten die Mädchen aus dem „Waldzelt“, die die achte Klasse besuchen und bereits über gute Englischkenntnisse verfügen.
Natur erleben und gemeinsam lernen
Das Programm, dessen Schwerpunkt auf dem Kennenlernen der Natur des Nationalparks lag, begann am Dienstagmorgen. Die Kinder erwarteten abwechslungsreiche Aktivitäten in kleinen und großen Gruppen, Sprachanimationen zur Verbesserung ihrer Deutsch- und Tschechischkenntnisse, ein Waldspaziergang, Lauf- und Kennenlernspiele, Teambildungsrituale, das eigenständige Festhalten persönlicher Erinnerungen sowie zahlreiche Reflexions- und Feedbackrunden. Während der gesamten Zeit kümmerte sich ein Team um die Kinder. Angeführt wurde es von der erfahrenen Kursleiterin Martina, der Camp-Mitarbeiterin Monica, der Animateurin und Dolmetscherin Terka, drei Praktikanten und mehreren weiteren Waldführern. Auch die deutschen und tschechischen Lehrerinnen unterstützten die Verständigung und die Arbeit in den Gruppen.
Am Mittwoch stand ein ganztägiger Ausflug zum Besucherzentrum Haus zur Wildnis auf dem Programm. Unterwegs machte die Gruppe an den Gehegen von Luchsen, Auerochsen, Wildpferden und Wölfen Halt. Der Waldführer Wolfgang und die Kursleiterin Martina vermittelten viele interessante Fakten über die Tiere im Nationalpark, während die Praktikanten einige Spiele vorbereitet hatten. Besonders eindrücklich war der Halt an der sogenannten Aasstation, wo ein totes Reh lag. Dort stellte Wolfgang ein Projekt vor, bei dem Wissenschaftler untersuchen, was mit einem toten Tier in der Natur geschieht. Zum Abschluss der Wanderung sahen sich die Teilnehmenden im Besucherzentrum einen 3D-Film mit wunderschönen Aufnahmen aus dem Bayerischen Wald und dem Böhmerwald an. Beide Gebiete bilden eigentlich eine natürliche Einheit, die durch menschliche Eingriffe künstlich geteilt wurde.
Sprachbarrieren spielerisch überwinden
Der Donnerstagvormittag stand ganz im Zeichen der Rückschau auf den Vortag: Die Kinder sollten eine Karte mit den interessantesten Orten anfertigen sowie gemeinsam Vokabeln üben. „Nutzt diese Gelegenheit. Ihr habt die einmalige Chance, die Aussprache direkt von Muttersprachlern zu lernen“, riet Martina. „Pilz – houba, Wald – les, totes Tier – mrtvé zvíře“, hallte es durch den Gemeinschaftsraum und die Flure. Anschließend bildeten sich Gruppen mit jeweils acht Personen. Die Schülerinnen und Schüler sollten die neu gelernten Vokabeln mithilfe kurzer Sketche pantomimisch darstellen. Für viel Spaß sorgten Szenen, in denen ein stämmiger Pilzsammler einzelne Steinpilze auf der Schulter nach Hause trug oder sich Fliegen auf einem Kadaver versammelten. Nach nur vier gemeinsamen Tagen waren die Kinder bereits in der Lage, ein kleines Theaterstück einzustudieren. Ihre enormen Fortschritte beeindruckten auch die Betreuer.
Am Nachmittag ging es mit kreativen Aktivitäten weiter. Die Kinder sollten sich in vier Gruppen etwas ausdenken und basteln – kurz gesagt: eine eigene Idee umsetzen. Innerhalb von zweieinhalb Stunden entstanden so ein wunderschönes Wald-Tipi, Häuschen für Elfen und Mooshäuschen in Form der Themenhütten. Dabei ließ sich gut beobachten, wie die Kinder zusammenarbeiteten und miteinander kommunizierten. „Emil, wie heißt das auf Deutsch?“, fragte Kuba. „Dach.“ „Aha, Dach. Auf Tschechisch heißt das ‚střecha‘.“ „Was? Střecha?“, versuchte Emil, das schwierige Wort auszusprechen. Der Waldführer Wolfgang lobte die Kinder und bemerkte, dass man ihnen ihre große Motivation anmerke. „Alle unsere Kinder haben Tschechisch als zweite Fremdsprache gewählt“, ergänzte die Lehrerin Nicole, die Bohemistik studiert hat und den Kindern ebenso wie ihre Kollegin Jana Tschechisch beibringt.
Verantwortung übernehmen und Gemeinschaft stärken
Während des gesamten Aufenthalts wurden die Kinder dazu angehalten, sich konsequent an die Regeln zu halten: Essen und süße Getränke waren wegen möglicher Insekten und Nagetiere in den Hütten verboten. Auch das Verlassen des Campinggeländes war aufgrund der Gefahr umstürzender Bäume untersagt. Außerdem galt es, nicht dazwischenzureden oder zu stören, wenn einer der Betreuer sprach, und den Müll konsequent zu trennen. Für Ordnung und Sauberkeit in den Gemeinschaftsräumen waren alle gemeinsam verantwortlich. Jeder Teilnehmer musste Küchendienst übernehmen, bei der Vorbereitung des Speisesaals helfen sowie beim Abwasch und Aufräumen des Geschirrs mitwirken. Auch dadurch wurden das Gemeinschaftsgefühl gestärkt und Verantwortungsbewusstsein gefördert.
Jeder gestaltete die Abende auf seine Weise, allerdings war die Handynutzung auf eine halbe Stunde pro Tag beschränkt. Einige ruhten sich in ihren Hütten aus, viele andere nahmen an den gemeinsamen Spielen im Speisesaal teil. Besonders beliebt waren Schach, Kartenspiele und UNO. Dabei kam ganz nebenbei auch das Vokabellernen nicht zu kurz. „Ich wechsle zu Rot – červená“, hieß es beim UNO-Spielen. Vielleicht war es für manche eine neue Erkenntnis, dass man auch ohne digitale Technologien seine Freizeit unterhaltsam und abwechslungsreich gestalten kann.
Abschied mit dem Wunsch auf ein Wiedersehen
Die Woche verging wie im Flug, und am Freitag war es bereits Zeit für die Abschlussreinigung, die Auswertung des Aufenthalts und den Abschied. „Es hat mir hier sehr gut gefallen, ich würde gerne noch länger bleiben“, sagte eine der jüngsten Teilnehmerinnen, die elfjährige Zoe-Fabienne. „Ich würde gerne wieder hierherkommen, vielleicht mit meiner Familie.“
Das ist allerdings nicht möglich. Der Aufenthalt im Camp ist ausschließlich für vorwiegend schulische Gruppen vorgesehen, und das Interesse ist groß. Die Anmeldungen müssen ein Jahr im Voraus eingereicht werden, anschließend wählt die Campleitung die Teilnehmer aus. „Eure Schulen haben wirklich hervorragend zusammengearbeitet. Wir unterstützen euch gerne, wenn ihr euch erneut für einen Aufenthalt anmeldet“, sagte die Camp-Mitarbeiterin Monica.
Der gesamte Aufenthalt wurde auch durch die finanzielle Unterstützung des Deutsch-Tschechischen Zukunftsfonds ermöglicht, dem an dieser Stelle herzlich gedankt sei. Nun bleibt zu hoffen, dass an diese erste Ausgabe angeknüpft werden kann, sich auch in Zukunft genügend Kinder finden, die den Mut und die Lust haben, sich auf dieses Projekt einzulassen, und vielleicht erneut eine Gruppe ins Wildniscamp am Falkenstein in der wunderschönen Natur des Nationalparks Bayerischer Wald reisen kann.
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