Nach einem zeitlich straffen Bauplan wurde an der Deutschen Schule Prag am 6. November 2026 der Neubau für die Grundschule und den Kindergarten eröffnet. Bei der Konzeption stand nicht nur mehr Energieeffizienz, sondern auch die Umsetzung moderner Lernformen im Mittelpunkt.
Nach langem Warten, Baggern auf dem Schulgelände und Bohrgeräuschen während des Unterrichts ist es nun endlich soweit: Vor rund 100 geladenen Gästen eröffnete am Freitag, den 6. November 2026, die Deutsche Schule Prag den Neubau für den Kindergarten und die Grundschule. Die Bauphase der Erweiterung der Schule begann im August 2025 und endete nach einem straffen Bauplan bereits im Oktober 2025. Die Finanzierung des Projekts erfolgte zum großen Teil aus Eigenmitteln der Schule. Außerdem wirkte der Fonds für umweltgerechtes Bauen der Europäischen Union und das tschechische Ministerium für Umwelt finanziell mit. Schülerinnen und Schüler, aber auch die Kinder des Kindergartens waren mit dem neuen Gebäude schon ein wenig vertraut. Für sie fand bereits am 2. November 2026 eine feierliche Eröffnung für die Schülerschaft und der Einzug in die neuen Räumlichkeiten statt.
Bildung als „wichtigste Ressource Mitteleuropas”
Zu Beginn der Eröffnungsfeier für Eltern und prominente Gäste, die wenige Tage später stattfand, herrschte im Foyer der Schule eine fröhliche Stimmung. Die Kinder der Grundschule sangen ein selbst komponiertes Lied über den Neubau: „An der Deutschen Schule Prag will man gerne sein, nová škola (dt. neue Schule) für alle, wir ziehen jetzt endlich ein.“ Der Botschafter der Bundesrepublik Deutschland in Tschechien, Peter Reuss, sagte im Anschluss an das Lied, dass es das Wichtigste sei, Kindern Spaß am Lernen zu geben. „Unsere einzige Ressource in Mitteleuropa ist unser Gehirn und es wäre die größte Sünde, das zu vernachlässigen“, betonte der Botschafter.
Auch Jindřich Fryč, Leiter der Abteilung für internationale Zusammenarbeit und Bildungsförderung im tschechischen Bildungsministerium (MŠMT), unterstrich die Bedeutung des Standorts der Auslandsschule: „Prag ist schon lange ein Standort deutscher Sprache, an dem Franz Kafka, aber auch Lenka Reinerová wirkten und bis heute wirken.“ Bei den Ansprachen drang aber nicht nur die Rolle der Deutschen Schule Prag als deutsche Auslandsschule durch. Auch die Bedeutung umweltfreundlicher Standards beim Bau des neuen Gebäudes. „Wir alle haben jetzt unseren Deutschwortschatz um einige Begriffe erweitert, zum Beispiel ‚Passivhaus‘, ‚Energieeffizienzklasse A‘ oder ‚Wärmepumpe‘“, scherzte am Ende der Eröffnungsfeier Bára Procházková, die die Veranstaltung moderierte. Das 250-Millionen-Kronen-Bauprojekt bietet neben Solartechnik auch die Nutzung von Erdwärme.
„Lernlandschaften” bestimmen die Architektur
Nach dem feierlichen Durchschneiden des Bandes an der Treppe des Neubaueingangs stellte die Direktorin der Grundschule, Belinda Weller, bei der Führung durch den Neubau die neuen Räumlichkeiten der Grundschule vor. Diese unterschieden sich mit Sicherheit von der Erinnerung manch eines Besuchers an die eigene Schulzeit: große, helle Räume mit moderner Ausstattung und fließendem Übergang in den Schulflur. Die Idee hinter dieser räumlichen Konzeption erklärte der Architekt Ondrej Píhrt: „Es soll nicht immer ein Wechsel zwischen Klassenzimmer und Flur stattfinden, sondern die gesamte Schule soll ein Ort des Lernens sein.“ Um die Klassenzimmer und die Freiflächen auf dem Flur zu verbinden, stehen auch Tische und Stühle auf den Fluren. Zu diesen sogenannte „Lernlandschaften“ können die Kinder auch während des Unterrichts flexibel hinwechseln. Grundschuldirektorin Belinda Weller sieht darin besonders aus pädagogischer Sicht einen großen Vorteil: „Allein die Immobilie ermöglicht es, die neuen Methoden und Unterrichtsformen effektiver und leichter umzusetzen. Kinder können auch alleine arbeiten, sind immer im Sichtfeld und können unterscheiden zwischen Einzel-, Partnergruppen oder Frontalunterricht.“ Der Trend im Bildungswesen entferne sich immer mehr von reinem Frontalunterricht. Die neuen Räumlichkeiten stünden deshalb mit der aktuellen Entwicklung im Unterrichtsstil im Einklang.
Ein gemeinsamer Weg statt verschiedene Zweige
Seit diesem Schuljahr kommen neben den räumlichen Veränderungen auch spürbare Neuerungen im Unterricht hinzu. Tschechische und deutsche Schülerinnen und Schüler sollen künftig mehr gemeinsam unterrichtet werden und nicht in jeweils getrennten Zweigen. „Wenn wir ‚Begegnungen‘ an der Schultür stehen haben und dann immer von Zweigen sprechen, A- Zweig für die Deutschen, B-Zweig für die Tschechen, dann spiegelt sich das nicht wieder, was wir eigentlich wollen“, erklärt Meri-Hanna Budde-Mäkinen, Direktorin der Deutschen Schule Prag. Am Gymnasium würden deutsche und tschechische Schülerinnen und Schüler bereits in Fächern wie Kunst und Sport zusammen unterrichtet. Durch den sinkenden Anteil rein deutschsprachiger Schüler sei die Verbindung beider Schulzweige ohnehin notwendig und beginne zunehmend bereits im Kindergarten. Die neue Architektur der Lernlandschaften soll langfristig auch im Gymnasium etabliert werden. Sie ermögliche den Kindern und Jugendlichen entscheidende Kompetenzen zu erlangen. „Die Schlüsselqualifikationen: Wie gehe ich auf jemanden zu, der eine andere Sprache hat, wer woanders herkommt? Wie mache ich gemeinsam mit denen Internetrecherche? Wie bereite ich mich vor einem Publikum vor? Das sind die Schlüsselqualifikationen von heute“, so Budde-Mäkinen.
Um Lernlandschaften für mehr Begegnung und deutsch-tschechischen Austausch unter den Gymnasiasten zu ermöglichen, ist auch da eine räumliche Erweiterung in der Zukunft geplant. Am Ende der Eröffnungsfeier rief Procházková deshalb zur Beteiligung an der Kampagne „Herzen für Bildung“ auf. Mit jedem Kauf eines Glasherzes können Teilnehmer der Kampagne das zukünftige Bauprojekt unterstützen.
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